СВЕДЕНИЯ О НАЛИЧИИ ОБОРУДОВАННЫХ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ
Групповые помещения оснащены в соответствии с возрастными особенностями развития детей. В каждой группе имеются наборы игровой мебели и шкафов для хранения игровых пособий и методических материалов. В каждой группе предусмотрены: центр речевого развития (различные речевые игры, наглядный материал, художественная литература, иллюстрации), центр познавательно-исследовательской деятельности (объекты для исследования в действии, образно-символический материал, нормативно-знаковый материал), центр продуктивной деятельности (различные художественные материалы для рисования, лепки. аппликации, раскраски, трафареты, палитры), центр сюжетных игр (игрушки персонажи, ролевые атрибуты, игрушки - предметы оперирования), центр для двигательной активности (игры на ловкость, кегли, мешочки с песком, атрибуты для подвижных игр, мячи и дорожки массажные и др.) центр трудовой деятельности детей (оборудование для хозяйственно-бытового труда, для ручного труда, для труда в природе и на участке) Детское игровое оборудование на улице изготовлено из прочных и безопасных для здоровья детей материалов. При оборудовании детских игровых площадок особое внимание уделено возрасту детей. Игровое оборудование площадок установлено в соответствии с правилами и проходит постоянный технический и регулярный визуальный осмотры.
СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЪЕКТАХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Музыкальный зал оснащен в соответствии с требованиями, а именно (имеет зону для проведений музыкальных и театрализованных занятий). Оснащение: пианино, музыкальные центры, наборы музыкальных инструментов (оркестры), театральные костюмы для взрослых и детей, ширма кукольного театра, дидактические материалы и пособия, декорации, методическая литература, нотный материал, подбор музыкального материала на различных носителях.
Кабинет учителя-логопеда представляет собой специально оборудованное помещения для проведения диагностической, коррекционно-развивающей работы с детьми и консультативной работы с родителями. Оснащение: стол, стул для работы учителя-логопеда.· шкаф для дидактических материалов и методической литературы. Стол с зеркалом для индивидуальных занятий. Комплект зондов для постановки звуков.· Одноразовые шпатели, вата, ватные палочки, марлевые салфетки, дезинфицирующие средства. Дыхательные тренажеры, игрушки, пособия для развития дыхания.· Картотека материалов для автоматизации и дифференциации звуков (слоги, слова, словосочетания, предложения, потешки, чистоговорки, скороговорки, тексты).· Логопедический альбом для обследования речи.· Методическая литература.· Сюжетные картинки, серии сюжетных картинок.· Предметные и сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации звуков.· Настольно-печатные игры для автоматизации и дифференциации звуков.· Предметные картинки по лексическим темам.· Игры для совершенствования грамматического строя речи.· Дидактические игры для совершенствования памяти, внимания, зрительного и слухового восприятия.· Шумовые, музыкальные инструменты для развития фонетического восприятия.· Пособия для развития всех видов моторики (артикуляционной, мелкой, общей).
В дошкольном учреждении имеется достаточное количество специальных методических пособий, дидактических материалов и технических средств обучения для развития ребенка по следующим разделам: методическая и справочная литература по основным разделам программы; учебно-методическая литература по образовательным областям.
СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЪЕКТАХ СПОРТА
Физкультурный зал оснащен гимнастическими стенками, скамейками, матами, мячами разного вида, палкими гимнастическими, обручами, гантелями, кеглями, и др. Состояние материально- технической базы ДОУ соответствует требованиям техники безопасности, санитарно–гигиеническим нормам и правилам, физиологии детей, принципам функционального комфорта.
Все базисные компоненты развивающей среды детства включают оптимальные условия для полноценного физического, познавательного, социально-личностного, художественно-эстетического развития детей. Расположение мебели и пособий обеспечивает ребенку постоянный визуальный контакт с взрослыми. Рационально организованное пространство игровой комнаты позволяет воспитателю не прерывать деятельности детей, а самому переходить от одной группы к другой, осуществляя развитие игровой ситуации, помогать в решении проблем, неизбежно возникающих в общении между детьми, являясь активным участником и полноправным партнером детских игр и занятий.
Медицинский кабинет осуществляет свою деятельность на основании годового плана медико-санитарного обслуживания детей по следующим направлениям:- организационная работа;- профилактическая работа;- противоэпидемическая работа;- санитарно-просветительная работа. Медицинский кабинет располагается на первом этаже Учреждении и состоит из медицинского кабинета, изолятора на 1 место,
